上海牛津英语一年级上册M2U3的fat,short,thin的例句过于粗暴,宜修改

上海牛津英语一年级上册Module 2, Unit 3主要教4个单词:

tall, short, fat, thin

tall没问题,但是另外三个单词教材中直接用以形容第三方的人,实在是过于粗暴,没有礼貌。

一般而言,和英美人打交道应尽量避免使用描绘身体特征的词语,尤其是美国人,这也是为什么说“美国黑人”时你通常听到的是“African American”,而不是“Black American”的原因。

其实就算是用中文,我们也几乎不会直呼他人“很胖”、“很矮”、“很瘦”。

建议教材今后修改图画中的人物为动物,老师教学中以动物为例句,例如:
The monkey is thin.
The bear is fat.
The giraffe is tall.
The rooster is short.

最后补充一下:fat, short, thin等单词用在自己身上是完全没问题的:
I’m fat.
I’m short.
I’m thin.

从一块“手纸饼”引出的诚信教育

小区正门口有一个便民早餐点,开了很多年了,早上送大胖上学的时候就会路过这里,顺便买一个手抓饼给大胖作早餐吃,立等可取,挺方便的。好像是两年前,换了个阿姨来做。

“底配”的手抓饼,四块五一个,并不多,然而大胖还是吃不完,因此每次胖爸都会请手抓饼阿姨切一大一小两半,大的就给大胖吃。一年级以来,只要是光顾手抓饼阿姨,都是这样的。

9月4号,周五的早上,胖爸第一次吃“手纸饼”,这是怎么回事呢?

以往切两半之后,手抓饼阿姨会把两块手抓饼分别装在两个纸袋子里。这一次装好大胖的一半之后,手抓饼阿姨说:“纸袋子没有了,我给你拿干净的卫生纸包一下吧。”“哦,好的。”胖爸答道。

这卫生纸就是那种粗粗的用来擦屁股的手纸,虽然用它包着手抓饼吃有点感觉“不爽”,但想着也是“与人方便”,胖爸也就没有多说什么。

9月7号,周一的早上,手抓饼阿姨又说“纸袋子没有了,我给你拿干净的卫生纸包一下吧。”说着就张手去取手纸。这时胖爸抬头一看,台子上明明还有手抓饼纸袋子,便问:

“你这不是有袋子吗?”

“哎,我们公司规定,一个手抓饼……”

“你还是给我纸袋子包吧。”

手抓饼阿姨只好无奈地将手抓饼放入这个纸袋子,嘴里还念念有词,递给了胖爸。

“大胖,我们以后不吃这家的手抓饼了!”

“为什么呢爸爸?”

“因为这个阿姨不讲诚信。”

“什么叫诚信?”

“诚信就是要诚实,不能撒谎。”

“哦。”

“她不想一个手抓饼给两个纸袋子,可以直接明说,用不着撒谎啊,对不对?上周跟爸爸说纸袋子没有了,拿卫生纸包,今天又来。不诚信是做生意的大忌。大胖,所以你现在要做一个诚实的小学生,不撒谎,讲真话;长大要做一个讲诚信的人。”

虽然以后不吃了,但是还是要感谢这难得的诚信教育的机会。

部编版小学语文教材二年级(上)14页错误一例

部编版小学语文教材二年级(上)第14页是《企鹅寄冰》这篇阅读短文。

胖爸在给大胖撰写《<企鹅寄冰>后传》的时候发现课本中最后一句:

“看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。”

其中“糊涂”的拼音标注有问题,“涂”在“糊涂”一词中应读作轻声tu。

查《现代汉语词典》(第七版)知读音确实应为hú tu。

部编版小学语文教材一年级(下)第101页的阅读文章《孙悟空打白骨精》里是正确的拼音标注:

部编版小学语文教材一年级(下)P101,《孙悟空打白骨精》

《企鹅寄冰》后传及课堂拓展问题

《企鹅寄冰》

看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了,于是企鹅就去请教了企鹅爷爷,终于明白了为什么狮子大王说是水,而到了这儿就成了冰。

过了几天,企鹅从海豹那里听说澳洲的矿泉水可好喝了,于是企鹅就给澳大利亚的袋鼠哥哥写了一封信,请他寄一袋澳洲矿泉水过来尝尝鲜。

澳大利亚的袋鼠哥哥收到了企鹅的来信,就给了袋鼠弟弟一个袋子,并吩咐袋鼠弟弟去装一袋矿泉水来。

袋鼠弟弟心想:“企鹅大老远让咱们寄矿泉水,太不容易了,就多装一点儿水吧。”袋鼠弟弟把整个袋子都装满了水,蹦蹦跳跳地把水袋给袋鼠哥哥送了过去。

袋鼠哥哥看着水袋,笑着说:“哈哈,老弟,这水袋到了南极就变成冰袋了,袋子里水可不能装得太满了哦。”

袋鼠弟弟挠了挠脑袋,疑惑地望着袋鼠哥哥……

思考:

1、想想看,企鹅爷爷是怎样给企鹅做的解释?

2、《<企鹅寄冰>后传》中的袋鼠哥哥为什么会说“袋子里水可不能装得太满了哦”?

3、袋鼠弟弟疑惑地望着袋鼠哥哥,后面好像有话想问,你能接着说下去吗?

4、《<企鹅寄冰>后传》这个故事告诉我们在南极除了企鹅之外,还有一种动物,你知道是什么吗?

知识:

小朋友,你注意到倒数第二行中的“嘛”字了吗?“嘛”字只能读作轻声,而且不能用于问句中,问句中一律用“吗”。比如:

你好了吗?(正确)
你好了嘛?(错误)

干吗?(正确)
干嘛?(错误)

从“怼”字的读音看到大胖的进步

“爸爸,一会儿你能和我玩真人版复读鸭来duǐ我吗?”

“可以啊!你确定读音是duǐ而不是duì吗?”

“确定啊!”

“你查过词典?”

“没有!”

“那为什么不查一查确认一下呢?”

“好吧,我去查。”

过了一会儿,大胖喊道:

“爸爸,词典没有duǐ这个音。”

“试试部首查字法。”

“爸爸,原来没有duǐ这个音,‘怼’确实是读duì。”

“大胖,你有进步哦。以前你碰到问题总爱发脾气,说‘哼,我再也不要词典啦’。现在你居然能够认识自己的错误,而且不发脾气,非常好。别忘了,我们每一个人都会有缺点,但是缺点改一个就少一个!”

“怼”字的读音

牛津上海版一年级英语上册goodbye宜改作bye

牛津上海版一年级英语上册的Module 1《Getting to know you》是教打招呼的简单会话,但是“goodbye”这个词点儿过时了。

现在英美国家很少使用goodbye这样“正式”的词语作为朋友间分别时的句子,一般使用“bye”。和小朋友讲也用“byebye”,大人之间则不用“byebye”。

但是你会发现一些老外到了中国也用“byebye”(拜拜),原来这些老外的“byebye”是和中国人学的,实在是入乡随俗。

补充:

除了bye之外,常用的表示“再见”的说法还有:

1、See you. / See you later. / See you soon. / See you tomorrow.
2、See ya. / Cya. (美国)
3、Catch you soon.
4、Talk soon.
5、So long.

怎样判断一只小蝌蚪长大以后是一只青蛙还是一只蛤蟆?

二年级开学语文第一课是《小蝌蚪找妈妈》。

思考:

1、小蝌蚪明明是一种动物,但是全文没有用一个“它们”,而是用的“他们”。小朋友,你能说说看这是为什么吗?

探索:

1、小朋友,你知道吗,青蛙和蛤蟆都是由小蝌蚪长成的,你知道怎样分辨一只蝌蚪长大以后是青蛙还是蛤蟆吗?

补充:
1、青蛙的英文是frog;蛤蟆的英文是toad,学名蟾蜍;蝌蚪的英文是tadpole,青蛙或蟾蜍的幼虫都叫蝌蚪。

“一”字作数词的变音最好不总结规律,而是根据语感和习惯进行判断

“一”字作数词时的读音会随着其后面的汉字读音的不同而发生变化:

yī、yí、yì

“一”字的变音规则比较复杂,因此建议鼓励孩子多阅读、多朗读以积累语感进行变音判断,而不是依赖总结出来的“规律”。

下面举一些例子,主要说明“一”字变音的复杂性:

“一”在一声字前面:

我校采取小班教学,一(yì)班18人。
一年级一(yī)班,一(yī)一(yī)得一(yī)

“一”在二声字前面:

一(yì)盘酸菜鱼
第一(yī)名,六一(yī)儿童节,一(yī)年级
一(yī)营一(yī)连一(yī)排军训口号

“一”在三声字前面:

一(yì)伙人
一(yī)等座

“一”在四声字前面:

一(yí)架飞机,第一(yī)架飞机,八一(yī)建军节

最后,胖爸提醒一下:“一”字在古诗词中以现代汉语的变音习惯进行诵读,不用管绝句、律诗等的平仄规则。

《秋天》课堂拓展问题

秋天到了,天气凉了,一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。

啊!秋天来了。

思考:

1、《秋天》这篇课文告诉我们秋天到来的时候大雁就要组队飞往南方,因为天气变凉了。那么大雁将会在什么时候飞回来呢?

探索:

1、随着季节的变化迁徙的鸟就是“候鸟”,请在网上搜索看看,除了大雁以外,还有哪些鸟也是候鸟?

《咏鹅》(骆宾王)课堂拓展问题

咏鹅
(唐 骆宾王)

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

思考:

1、小朋友,你能请根据诗中的描写,猜猜看骆宾王在作《咏鹅》这首诗时看到水中可能有几只鹅,别忘了说说你的理由哦。

2、“白毛浮绿水”一句中,为什么骆宾王看到的是绿色的水?你能说出几种可能?