一个还不错的数学语文综合题

从小我们就熟知各种成语和寓言,右边的图最符合下面( )中描绘的场景。
A. 水落石出
B. 刻舟求剑
C. 司马光砸缸
D. 乌鸦喝水

这个题目从正面入手,一开始还不太容易想清楚,用排除法比较容易上手。

“水落石出”只有两个阶段的水位变化,“刻舟求剑”没有水位变化,因此可以快速排除AB。

“乌鸦喝水”这个故事中,乌鸦一开始是喝不到瓶子里的水的,因此无论乌鸦怎么喝水,最后的水位不能比最开始的水位还低,因此就可以排除掉了。小朋友说乌鸦把瓶子打翻了,所以水流光了。这个逻辑是对的,但已经不是《乌鸦喝水》的剧情了。

综上所述,只能是C了。

司马光砸缸的故事中,图形第一阶段对应小朋友玩耍,水位不变;第二阶段对应小朋友落水,水位上升;第三阶段对应司马光砸缸的过程,尝试了多次都没有破缸,因此水位不变;最后阶段水位下降,是因为砸缸成功,小朋友得救,水流出来了。

胖爸新增了几个选项,看看你能想出哪些场景可能出现图示水面高度变化:

E、喝奶茶
F、游泳池
G、曹冲称象

“一代鸟熊”?是个什么鸟?什么熊?

上周某日晚饭后,大胖开始语文打卡。突然一句词语引起了在一旁打字的胖爸的兴趣:

一代鸟熊

“这是个啥动物?”胖爸暗忖。接着听:

“杰出的政治家曹操。”

胖爸不得不打断大胖的打卡了:“这读得是个啥?”

“没错啊!”

“哪有什么鸟雄?鸟字下面是什么?”

“你看看,是‘袅’啊!”

胖爸接过书一看,果然是“一代袅雄”。

赶紧给大胖纠正一下,读的是没错,不过这个书印错了,应该是“枭雄”。当然从侧面也暴露出大胖原本不知道“枭雄”这个词语。

胖爸翻了翻这本《同步作文》,是由小桔豆读写研究中心编的一本课外辅导书,看印刷质量还行,但想不到竟然还有错别字!

竣青《瑞雪图》未节选全文及朗诵

大胖五年级下《寒假生活》第三天(11页)有一篇散文——《瑞雪图》,只录了一部分,下面是全文,后面附有朗诵。注意朗诵的“暖和”读错了,“和”字应为轻声的huo。

11月17日,气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息,第二天下午,从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流,就侵入了胶东半岛。

连日来,暖和得如同三月阳春的天气,骤然变得冷起来了。一清早,天空布满了铅色的阴云。中午,凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分,风停了,那鹅毛般的大雪,纷纷扬扬地从半空中降落下来了。

这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大,也很稳。开始的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。一会儿,地面上就发白了。夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。

大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。

大街上,积雪足有一尺深。人在雪地上走着,脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声、嘻闹声,把树枝上的雪都震落下来了。

啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!

小学5年级数学语文英语综合应用练习:龟兔赛跑

【龟兔赛跑】兔子与乌龟赛进行一场2000米赛跑。兔子速度是乌龟的6倍。从起点一起出发后,兔子很快就跑到前面去了。兔子回头一看,已经没有乌龟的影子了,就干脆躺下来睡觉,醒来后发现乌龟竟然已经跑到自己前面1000米了。于是兔子一骨碌翻起身来赶紧追。眼看兔子就要追上乌龟了,这时乌龟恰好到达终点,兔子则距离终点还剩20米。

一、请小朋友分析一下,在兔子睡觉的时候,乌龟跑了多少米?(数学)

二、这个故事告诉了我们什么道理?(语文)

三、假设你是比赛中的小兔子,请用英语写一段话。这段话除了向乌龟表示祝贺之外,还要以懊悔的口吻分析自己失败的原因,别忘了最后还要和乌龟再约一场赛跑(race)。不少于100个单词。(英语)

语文和英语没什么好说的,只要小朋友平时有积累,都能很好地完成。数学相对而言比较有一些挑战,需要小朋友首先理清楚赛跑的几个过程,并把“用字母表示数”和“用方程解应用题”发挥到极致!

记一次活动——东方绿舟研学

今天,我们早上7:30出发,去上海东方绿舟参观研学。东方绿舟坐落于青浦淀山湖畔,是上海市青少年校外活动营地,有着美丽的自然风光和丰富的科普设施。我们乘坐大巴车,沿途欣赏了城市和乡村的不同风貌,感受了大自然的魅力。

到了东方绿舟,我们先参观了生态博物馆,里面展示了各种动植物标本和生态模型,让我们了解了淀山湖的生态系统和保护措施。我们还观看了3D影片,感受了淀山湖的四季变化和水下世界的奥秘。接着,我们参加了科技体验活动,分别体验了太阳能车、风力发电、水力发电等科技项目,学习了可再生能源的原理和应用。我们还制作了小风车、小船等手工作品,锻炼了动手能力和创造力。

中午,我们在东方绿舟的草地上吃了自己带来的午餐,有面包、饼干、水果、饮料等各种食物,既美味又健康。我们边吃边聊天,分享了自己的心得和感受。下午,我们参观了农业科技园,看到了各种农作物和果树,学习了农业知识和技术。我们还亲自采摘了一些水果和蔬菜,感受了农耕的乐趣。最后,我们在东方绿舟的广场上进行了集体合唱和游戏,增进了同学之间的友谊和团结。

下午我们结束了愉快而有意义的研学之旅,乘坐大巴车返回学校。在回程的路上,我们互相交流了自己的收获和感想,分享了自己的快乐和感动。这次研学活动不仅开阔了我们的视野,增长了我们的知识,也培养了我们的环保意识和探索精神。我相信这次研学活动将成为我们美好而难忘的回忆。

此文由AI根据真实活动创作。

部编版小学语文四年级下第26课《宝葫芦的秘密》AI创意小故事

大胖说部编版小学语文四年级下第26课《宝葫芦的秘密》课文后有一个作业是根据张三宝葫芦的意思自编一个小故事。

编故事这个虽然胖爸也很擅长,但其实这也是AI的强项,于是就AI故事、AI配音走起:

张三是一个贫穷的农民,他每天辛苦地耕种着一片土地,但收成总是很少。有一天,他在田里挖到了一个奇怪的葫芦,上面有一些古怪的花纹。他想把它带回家做饭,但当他拿起葫芦时,葫芦突然说话了:“主人,你好,我是一个神奇的宝葫芦,你只要对我说出你的愿望,我就能帮你实现。”

张三吓了一跳,他以为自己听错了,但葫芦又说:“不要怀疑,我是真的,你可以试试看。”张三想了想,就说:“那么,我想要一些金子。”话音刚落,葫芦里就掉出了一堆闪闪发光的金子。张三高兴极了,他把金子收好,又说:“我还想要一些粮食。”葫芦里又掉出了一袋又一袋的米、面、油、盐等等。张三觉得自己找到了一个无价之宝,他把葫芦紧紧地抱在怀里,回到了家。

从此,张三过上了富裕的生活,他买了大房子、好车子、漂亮衣服,还请了很多仆人。他每天都向葫芦许愿,要什么有什么。但渐渐地,他变得贪婪和骄傲起来,他不再关心别人的感受,也不再尊重葫芦的意愿。有一天,他对葫芦说:“我想当皇帝。”葫芦说:“主人,这个愿望太大了,我不能实现。”张三不高兴地说:“你不是说你能帮我实现任何愿望吗?你怎么敢违背我的命令?”葫芦说:“主人,请你原谅我,我只是一个宝葫芦,并不是万能的。而且你已经拥有了很多东西,为什么还不满足呢?”张三听了更生气了,他说:“你给我闭嘴!你只是一个东西,没有资格跟我讲道理!如果你不听我的话,我就把你砸碎!”说完,他就拿起锤子向葫芦砸去。

就在这时,葫芦突然发出了一道强光,将张三和锤子都吸了进去。原来这个宝葫芦有一个秘密:它只能实现善良和正义的愿望,如果遇到邪恶和贪婪的人,它就会将他们困在里面。张三后悔不已,但已经来不及了。他只能在葫芦里面哭泣和悔恨。

浅析《王戎不取道旁李》结论之谬

大胖四年级上语文第25课有一篇课文《王戎不取道旁李》。故事中主人公的论证、结论有问题,但此故事本为虚构,因此不足为奇。

王戎七岁,尝与诸小儿游。见道旁李树多子折枝,诸儿竞走取之,惟(一作“唯”)戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

那么问题出在哪里呢?

故事中的王戎忽略了身边的“常识”。王戎身旁的小伙伴“见道旁李树多子折枝,诸儿竞走取之”,那么下一个李戎、张戎、赵戎和他们的小伙伴见到这棵李树同样也会“竞走取之”,显然这些“苦李”不久就会被摘光。

“多子”和“苦李”并没有显然的因果关系。那么你就不能从“多子”而得出“苦李”的结论,也不能从“苦李”得出“多子”的现象。

这篇课文出自《世说新语》。《世说新语》本身就有许多故事是虚构的,像《王戎不取道旁李》就是一篇从结论出发,牵强附会,虚构出来的故事。

“巍峨”竟然可以修饰人——巨人

大胖周末语文练习卷上一个连线题引起了胖爸的注意:

巍峨的巨人

看看“巍峨”二字的部首可知,这个词大多应是和高山连用,为何此处用来形容人呢?

原来这个题目出自部编版《小学语文教材·四年级上册》P48的《盘古开天地》一文:

原文是:

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。

又如:

《新华日报》2020年4月19日载:记者航拍中国南京软件谷,一座座高楼在夕阳的余晖下形似一个个巍峨的巨人,气势恢宏,充满智慧与创新。

《北京日报》2019年7月15日载:红日初升之时,皓月当空之下,风车有如巍峨的巨人守护着这片草原。

其他“巍峨的巨人”的用法不胜枚举,可见,巍峨一词是可以用来修饰巨人的。

查《现代汉语词典》:

形容山或建筑物的高大雄伟。

查《辞海》:

高大雄伟貌。

可见《现代汉语词典》的释义缩小了“巍峨”的使用范围。《辞海》的释义更为准确,应以此为准。

从《花牛歌》中的“偷渡”说说“渡过”和“度过”的区别

大胖的语文课已经来到了第三课——《花牛歌》,全文就不摘抄了,如下图:

这首诗的最后一句“太阳偷渡了西山的青峰”中的“偷渡”一词用得很好——并不是我们常常说的贬义“偷渡”——形象贴切,偷偷渡过。大体上是下面的意境(由于没有找到日落的场景,就拿日出的代替):

那么诗歌中的“偷渡”能改成“偷度”吗?不能!

渡过:用于表示空间或者位置的改变,例如渡过一条河,它也用于抽象的位置改变,例如渡过难关。

度过:用于表示时间段的经历,例如度过一段困难时光,欢度春节,欢度暑假等。显然,前述时光、春节、暑假都是时间概念。

九阴白骨爪的“爪”字读zhǎo还是念zhuǎ?

昨天晚上大胖看了一个有许多明星的娱乐节目,各人都有一句对白“九阴白骨爪”,有的人把“爪”字说成zhǎo,有的读成zhuǎ,主持人读的是zhuǎ,乱七八糟。

那么九阴白骨爪的“爪”字究竟该怎么读呢?读音应该是zhǎo。

其实“爪”字大多数时候都读成zhǎo音,包括用作姓氏的时候。只有“爪”用在下列词语及其扩展词语中的时候才读成zhuǎ:

爪子、鸡爪子、狗爪子;
爪尖儿;
爪儿、老鼠爪儿、猫爪儿、三爪儿猫功夫。