昨天晚上大胖看了一个有许多明星的娱乐节目，各人都有一句对白“九阴白骨爪”，有的人把“爪”字说成zhǎo，有的读成zhuǎ，主持人读的是zhuǎ，乱七八糟。
那么九阴白骨爪的“爪”字究竟该怎么读呢？读音应该是zhǎo。
其实“爪”字大多数时候都读成zhǎo音，包括用作姓氏的时候。只有“爪”用在下列词语及其扩展词语中的时候才读成zhuǎ：
爪子、鸡爪子、狗爪子；
爪尖儿；
爪儿、老鼠爪儿、猫爪儿、三爪儿猫功夫。
大胖竟敢质疑语文教材，换来的居然是爸爸的这句话
《拍手歌》学完了，胖爸请大胖以最快的速度“速度”一遍。读的过程中，我们不约而同地把目光聚焦在了“雄鹰飞翔云彩间”一句的“云彩”上，教材上的注音是yún cɑi。
而这两天大胖正在朗诵徐志摩的《再别康桥》，其中有一句是：
“不带走一片云彩”
“爸爸，我觉得这个‘彩’的拼音不对，应该是三声。”
“嗯，为什么呢？”
“因为我们平时都是说yún cǎi啊。”
“好小子，你竟然敢质疑教材啊。我佩服你！不过，你确定是三声cǎi吗？”
“我确定。”
“你怎么确定的？查过词典，还是在《学习报》上见过，还是其他书上有拼音标注？”
“唔~~没有。”
“‘提问找专家’，你桌子上就有一个‘专家’，为什么不查一下确认一下？”胖爸指着桌上的《现代汉语词典》说道。
大胖迅速用“快捷”拼音查字法找到了“云彩”一词：“果然是轻声。”
“大胖，爸爸佩服你，就是要敢于质疑！其实爸爸也以为是读三声的yún cǎi，哈哈~哈哈~！”胖爸接着说：
“质疑是要建立在一定的知识积累基础之上的。你现在很难对教材提出质疑，是因为你看的书太少了。但是爸爸佩服你，要多看书，多积累，多思考，仔细求证。”
总结
大胖这次质疑语文教材失败，但换来的是胖爸的“我佩服你”的鼓励。
父母应该鼓励孩子“合理质疑，谨慎求证”。
部编版小学语文教材二年级（上）14页错误一例
部编版小学语文教材二年级（上）第14页是《企鹅寄冰》这篇阅读短文。
胖爸在给大胖撰写《<企鹅寄冰>后传》的时候发现课本中最后一句：
“看着袋子里的冰块，企鹅也糊涂了。”
其中“糊涂”的拼音标注有问题，“涂”在“糊涂”一词中应读作轻声tu。
查《现代汉语词典》（第七版）知读音确实应为hú tu。
部编版小学语文教材一年级（下）第101页的阅读文章《孙悟空打白骨精》里是正确的拼音标注：
从“怼”字的读音看到大胖的进步
“爸爸，一会儿你能和我玩真人版复读鸭来duǐ我吗？”
“可以啊！你确定读音是duǐ而不是duì吗？”
“确定啊！”
“你查过词典？”
“没有！”
“那为什么不查一查确认一下呢？”
“好吧，我去查。”
过了一会儿，大胖喊道：
“爸爸，词典没有duǐ这个音。”
“试试部首查字法。”
“爸爸，原来没有duǐ这个音，‘怼’确实是读duì。”
“大胖，你有进步哦。以前你碰到问题总爱发脾气，说‘哼，我再也不要词典啦’。现在你居然能够认识自己的错误，而且不发脾气，非常好。别忘了，我们每一个人都会有缺点，但是缺点改一个就少一个！”
“一”字作数词的变音最好不总结规律，而是根据语感和习惯进行判断
“一”字作数词时的读音会随着其后面的汉字读音的不同而发生变化：
yī、yí、yì
“一”字的变音规则比较复杂，因此建议鼓励孩子多阅读、多朗读以积累语感进行变音判断，而不是依赖总结出来的“规律”。
下面举一些例子，主要说明“一”字变音的复杂性：
“一”在一声字前面：
我校采取小班教学，一（yì）班18人。
一年级一（yī）班，一（yī）一（yī）得一（yī）
“一”在二声字前面：
一（yì）盘酸菜鱼
第一（yī）名，六一（yī）儿童节，一（yī）年级
一（yī）营一（yī）连一（yī）排军训口号
“一”在三声字前面：
一（yì）伙人
一（yī）等座
“一”在四声字前面：
一（yí）架飞机，第一（yī）架飞机，八一（yī）建军节
最后，胖爸提醒一下：“一”字在古诗词中以现代汉语的变音习惯进行诵读，不用管绝句、律诗等的平仄规则。